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毓医健康谈@齐鲁网:带你走进宝宝神奇的脑发育

【摘要】:
现在社会,宝宝一般是全家关注的中心,可爱的宝宝每天都有新的变化,会笑了,会抬头了,会翻身了,会叫爸爸妈妈了,会走了……每一个变化都带给家人无限的欢喜。他们是如何掌握一种又一种不同的本领呢?宝宝脑神经发育会经历怎样的过程?宝宝在成长过程中出现的异常现象是否真的有问题呢?上周六,毓璜顶医院儿科李慧副主任医师在毓璜顶医院餐厅3楼会议室为到场市民讲解了“神奇的脑发育”。  近百年来,科学家们从各自不同的领
  现在社会,宝宝一般是全家关注的中心,可爱的宝宝每天都有新的变化,会笑了,会抬头了,会翻身了,会叫爸爸妈妈了,会走了……每一个变化都带给家人无限的欢喜。他们是如何掌握一种又一种不同的本领呢?宝宝脑神经发育会经历怎样的过程?宝宝在成长过程中出现的异常现象是否真的有问题呢?上周六,毓璜顶医院儿科李慧副主任医师在毓璜顶医院餐厅3楼会议室为到场市民讲解了“神奇的脑发育”。
  近百年来,科学家们从各自不同的领域对人脑进行了大量的研究和探索,特别是对人最初几年里大脑的发育与其机能发展,是如何建立起一个复杂联系的、有良好回旋路线的神经网络加深了认识。
  当婴儿出生时,大脑已完全具备了控制生命的功能,但高级神经网络却刚刚开始发展。婴儿大脑里的一千亿个神经细胞将不断地产生脑神经细胞的联系,这种联系在第一个月里就能增长二十倍。李慧医生介绍,新生儿的脑重370g,占成人的25%,4岁时脑重为出生时的4倍,与成人的脑重接近。脑发育存在关键期,在关键期内,脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组能力,易于受到环境和经验的影响,关键期实际上也是脑可塑性最强的时期。如4-5个月是味觉发育的关键时期,此期应适时引入各类食物,刺激味觉的发育。
  然而,脑神经细胞的联系是通过各种图像、声音、语言、表情以及与人的交往等早期经验而获得和增强的。 李慧医生指出目前在儿童早期发展方面,许多家长存在这样那样的认识误区。儿童早期发展的目的不是为了单纯开发智力,一定要重视非智力因素,要重视宝宝能力的培养而不仅仅是传授知识,在方式方法上提倡体验式学习而非灌输式教育。
  科学家们通过实验发现了大脑有“用则进,废则退”的原理。认为产生于不同时间、在大脑不同区域的脑神经细胞联系,既能形成也会退化。大脑内不断地受到刺激的神经细胞有着很强的反映性,它们以形成可回旋的神经网络来反映着一个人早期所接触过的、外部环境中所发生的各种情况。未能得到早期经验强化的神经细胞就会消失,得到早期经验的强化的神经细胞则能成为永久性的联系。
  李慧医生介绍,听觉、视觉、简单词汇、情绪控制、人际关系等能力的习得在0~2岁是的关键时期。特别是视觉皮层的脑神经网络联系,在3个月时达到最高峰,大脑开始对视觉进行微调,婴儿的眼睛能聚焦在某一物体上,也就是说婴儿开始看清东西了。
  人的大脑的构建和发育,有自己的时间表,在婴幼儿各种学习的关键时期给予最好的、最丰富的、最适宜的刺激,他们能通过富有弹性的神经系统,非常出色地以“直观记忆的图像式学习”,如同摄像机一样能把他所看到的、听见的、接触过的东西记录下来,形成有回路的高级大脑神经网络。而随着婴幼儿大脑发育的不断成熟,这种神经系统的可塑性就会逐渐地降低。
  李慧医生介绍,胎儿从4—6个月期间,不仅大脑细胞数量增加,和有了成人大脑皮层的六层结构,而且,大脑细胞内部结构进一步分化。细胞内出现了和细胞代谢有密切关系的酶,如琥珀酸脱氢酶、ATP酶、细胞色素氧化酶、碳酸酐酶和胆碱脂酶。特别是胆碱脂酶的出现,标志着神经系数的成熟的开始。此外,孕6个月时,胎儿大脑细胞内出现尼氏体,这种由发达的粗面内质网和游离的核蛋白体组成的尼氏体,具有活跃的合成蛋白质的功能,所合成的蛋白质作为营养或酶,对神经递质和神经分泌物的生成,以及执行神经细胞的功能活动,都有重要意义。伴随上述的细胞形态变化的同时,从胚胎50天可测出微弱的脑电开始,到胎龄7个月时的脑电已经很明显时,标志着胎儿大脑成熟的开始。到胎龄8—9个月时,胎儿不仅有脑电,而且,对声音的刺激,还有了在胎儿大脑皮层引发出的“听觉诱发电位”,反映这时胎儿已能听到并在大脑感觉到来自母体内外的声音。因此,胎龄满6个月后,适时和适度地选送舒适的音乐声波给胎儿听,以增加从外界到胎儿大脑皮质感觉通道的刺激,将有助于胎儿大脑神经元数目和树突,以及它们之间的突触结构数目的增多,对婴幼儿期那时孩子智力开发有帮助。
  有关研究表明,培养幼儿数理逻辑能力,最佳教育时期是0-4岁,这一时期,如果家长或幼儿园教师能够与孩子们玩数数游戏,让婴幼儿听音乐,对儿童数理逻辑能力的形成很有帮助。这一时期如果能够让婴儿多听音乐,也很有好处,因为大脑中的音乐区接近数学区,音乐有助于婴儿数理逻辑能力的形成。语言学习关键期是0-10岁,这一时期中,家长要利用一切可以利用的机会,与孩子说话,说得越多越好。幼儿基本的语音能力是在0-1岁形成的,在0-2岁,家长要尽量创造机会,使儿童接触各种各样的词汇,这对儿童今后语言能力的形成能够产生至关重要的作用。音乐能力的形成,学习关键期则在0-3岁,家长可以创造机会,让婴儿唱唱歌,演奏某一种乐器,在这一时期,儿童若有音乐的体验,会促进其音乐性智能构架—连结智能和大脑新皮质的系统—的发达。
  所有这些研究似乎都在坚定一个信念:儿童早期是学习的适宜时期,是大脑和思想对新经验最开放的时期。也就是说脑的发展在早期是独特的,经验必须限定在一定的时间段里才能起作用,也就是说他们将要深深的影响着往后的发展。
  “三翻、六坐、七滚、八爬、周会走”是最经典的育儿老话了,意思是婴儿三个月时会翻身;六个月会坐;七个月会来回滚;八个月会爬;一岁会走。这句老话与现代医学理论基本是一致的,能有效地帮妈妈们解决育儿中发现的问题。但李慧医生提醒家长每个宝宝都有运动发育的关键龄,宝宝的运动发育顺序相同,但发育速度存在个体差异。爸爸妈妈要重视宝宝发育的个体化差异,不要盲目攀比。
 

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